本文摘要：为了更进一步提高教师的课程实行能力，2019年10月11日下午孩子离园后，清河机关幼儿园积极开展了班级微课程共享活动。活动前期教师将自己班级积极开展的微课程展开了严肃的辨别，并以PPT的形式展开了汇报。 活动过程中教师们将扰课程的起源，孩子的探寻及对孩子的反对等一系列的实行过程都展开了详尽的阐释。教师共享完结后，业务园长张莉对本次活动展开了评论，并给与了及时有效地的指导。 通过本次活动的积极开展，教师们对微课程的积极开展有了更加清晰的思路。

为了更进一步提高教师的课程实行能力，2019年10月11日下午孩子离园后，清河机关幼儿园积极开展了班级微课程共享活动。活动前期教师将自己班级积极开展的微课程展开了严肃的辨别，并以PPT的形式展开了汇报。

活动过程中教师们将扰课程的起源，孩子的探寻及对孩子的反对等一系列的实行过程都展开了详尽的阐释。教师共享完结后，业务园长张莉对本次活动展开了评论，并给与了及时有效地的指导。

通过本次活动的积极开展，教师们对微课程的积极开展有了更加清晰的思路。

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